Tuesday 20 October 2015

Bina Imaginasi Kreatif dengan Peta Minda



Alhamdulillah, syukur ke hadrat Illahi, diberikan kesempatan sekali lagi beraktiviti bersama-sama para ibu/bapa dan anak-anak di Kanak-Kanak House, Kajang.

Kali ini, Teacher sempat berkongsi satu lagi teknik perkembagnan minda yang tidak asing lagi iaitu Peta Minda. Melakar Peta Minda memberikan satu keseronokan dan kepuasan yang berbeza. Seronoknya Peta Minda ini adalah kerana anak (malah dewasa) bebas berkreativiti dan berimaginasi.


Peta Minda direka dan dicipta sesuai dengan cara otak kita berfikir. Dengan empat elemen utama iaitu kertas putih tanpa garisan, warna, garisan melengkung dan maklumat (imej/kata kunci), kanak-kanak pasti seronok menterjemahkan maklumat dan informasi dalam bentuk yang tidak membosankan.




Program pengenalan dan asas Peta Minda yang berlangsung selama 90 minit ini diharapkan dapat memberi sedikit gambaran dan teknik buat ibu/bapa untuk melakarkan Peta Minda bersama anak-anak. Mari kita lihat anak-anak ini berkreativiti dan membina imaginasi kreatif sambil berseronok dengan imej berwarna warni.





Terima kasih buat tim Kanak-Kanak House, Kajang terutamanya Dr. Surayah Zaidon dan Puan Ibtihaj Saian (Cikgu Ib) yang memberi peluang kepada kami berkongsi sedikit manfaat buat anak-anak ini, Alhamdulillah.

Semoga Teacher dapat berkongsi manfaat ini dengan lebih ramai lagi anak-anak di luar sana, doakan... InsyaAllah.. Amin.

_Teacher Hana-

Monday 21 September 2015

Si Cilik Celik Wang

Minggu lepas Teacher sempat beraktiviti dengan ibu/bapa bersama anak masing-masing di Kanak-Kanak House, Kajang. Dalam masa hanya satu setengah jam, anak-anak dan ibu /bapa berkongsi teknik mengira baki wang dengan mudah. Kaedah ini kami namakan Teknik CucooRia (sebut cucuria).

Mengira baki wang yang dibelanjakan menjadi satu isu bagi pelajar-pelajar sekolah rendah terutamanya anak-anak yang baru melangkah ke tahun 1. Teknik inspirasi dari sempoa ini dapat membantu anak-anak ini untuk mendapatkan baki wang dengan pantas tanpa perlu menulis atau menconteng di atas kertas.

Dengan hanya sedikit ulangan teknik, insyaAllah anak-anak ini dapat menggunakan teknik ini untuk manfaat mereka seharian. Hanya 3 langkah mudah :

Nilai belanja...
Tukarkan (dalam minda) not wang yang dibayar contohnya RM1, RM5, RM10....
Hapuskan (dalam minda) nilai belanja (tanpa sebarang formula), terus dapatkan baki wang.












Bagi yang tidak berkesempatan menyertai mana-mana bengkel Si Cilik Celik Wang, boleh dapatkan Kit Lengkap Si Cilik Celik Wang di online shop kami www.celikkira.com , insya Allah pada bulan Oktober nanti.

#LifeSkillMaths

-Teacher Hana-

Tuesday 8 September 2015

Bagaimana ibu dapat membantu anak belajar Matematik di rumah ?

Selamat pagi..

Hari ini calon UPSR akan menghadapi peperiksaan Matematik Kertas 2. Didoakan semoga anak-anak ini diberikan kesihatan yang baik olehNya.

Hari ini Teacher nak kongsi sedikit tips buat ibu-ibu di luar sana yang teringin untuk membantu anak-anak mengulangkaji di rumah tetapi tidak tahu bagaimana caranya? Sepanjang mengendalikan tuisyen khas Matematik, Teacher seringkali berhadapan dengan ibu/bapa yang ingin membantu tetapi.... "saya tidak pandai Maths.." menjadi halangan.

Baik, Matematik sebenarnya terbahagi kepada 2 bahagian yang saling berkaitan :
   1. Kemahiran Teknikal
   2. Kemahiran Konsep
Kedua-dua ini sama penting dan saling memerlukan dalam bidang Matematik.

Bagi anak-anak di sekolah rendah, kemahiran teknikal adalah kemahiran mengira 3 bentuk nombor iaitu nombor bulat, pecahan dan perpuluhan. Mereka perlu mahir melakukan operasi aritmetik (+-x/) ketiga-tiga bentuk asas nombor ini. Kemahiran ini diperlukan bagi "memvalidasi" konsep yang akan dipelajari dalam setiap topik Matematik (seperti wang, masa, unit ukuran, bentuk, ruang dan data).

"Kemahiran Teknikal" memerlukan latihan berulang (atau di sebut sebagai latih-tubi) sementara "Kemahiran Konsep" memerlukan kefahaman dan ketelitian.

Ibu/bapa boleh membantu anak-anak mengasah kemahiran teknikal di rumah. Ini tidak memerlukan ibu/bapa skil mengajar yang tinggi. Ianya hanya perlukan sedikit pantauan. Anak-anak yang cekap kemahiran teknikal akan mempunyai lebih banyak masa untuk memahami konsep Matematik yang diajar oleh guru di sekolah.

Antara kemahiran teknikal yang boleh di ajar mengikut peringkat :
1). 6-7 tahun ~ kemahiran asas tambah dan tolak (nombor bulat)
2). 8-9 tahun ~ kemahiran asas tambah dan tolak (nombor perpuluhan) & asas sifir (4 dalam 1)
3). 10 tahun ke atas ~ kemahiran asas aritmetik (+-x/) 3 bentuk nombor ~ nombor bulat, perpuluhan dan pecahan.

Kemahiran Teknikal boleh sahaja diajar tanpa mengajarkan konsep terlebih dahulu. Cukup sekadar mereka mempunyai skil mendapakan jawapan yang betul dengan pantas.

Perumpamaan : Basikal
>>> Skil teknikal ~ skil mengimbangi badan & mengayuh (sesiapa pun boleh ajar)
>>> Kemahiran konsep ~ bagaimana kayuhan itu dapat menggerakkan kedua-dua tayar & menyalakan lampu basikal? (yang ini biar pakar yang mengajar)

Insya Allah, nanti kita sambung, apa yang perlu diberi sebagai latihan ??

-Teacher Hana-

Tuesday 1 September 2015

Inovasi Sempoa

Sempoa... Abacus... Soroban... Zhusuan... atau apa sahaja namanya?? merujuk kepada alat pengiraan operasi aritmetik (tambah, tolak, darab dan bahagi). Boleh je google pasal sempoa ni --> asal usul, jenis-jenis, kegunaan, manfaat dan sebagainya.

Hari ini, Teacher Hana taknak cerita pasal sempoa sebagai alat mengira.. rasanya semua orang dah tahu dan jika tak tahu, boleh google je.. semua maklumat di hujung jari.. kan??

Dan, rasanya ramai yang dah tahu dan nak tahu tentang "Abacus Mental Arithmetic", kan??  Tapi, post kali ni, Teacher taknak cerita tentang Mental Arithmetic. Itu kita post hari lain ya..

Hari ini nak cerita tentang SOROBAN.. Hah?? Soroban ?? Soroban tu adalah sempoa yang diinovasikan oleh jepun. Asalnya sempoa dari China tapi bentuknya lain sikit (2 manik kat atas, 5 manik kat bawah). Dan bentuk soroban (1 manik di atas dan 4 manik di bawah). Jepun kan maju dengan cepat disebabkan mereka berikan tumpuan kepada inovasi. Mereka pilih teknologi yang dah diciptakan dan lakukan sedikit inovasi dan jadi milik mereka. Samalah seperti sempoa ni.. Sekarang, soroban (sempoa jepun) menjadi alat mengira yang digunakan serata dunia dalam bidang "Abacus Mental Arithmetic".
Image result for abacus  Image result for abacus

Teacher pun terinspirasi dengan Jepun ni.. Nak lakukan inovasi pada teknologi yang sedia ada. (Mungkin disebabkan darah jepun yang mengalir dalam tubuh ni... ececeh..) 

Teacher mula-mula kenal soroban (sempoa) ni pada tahun 1996. 1st job dah ada kena mengena dengan sempoa. Dan, mula serius mengadap sempoa setiap hari pada Februari 2004. Bila setiap hari mengadap sempoa, ada-ada saja ilham yang datang, Alhamdulillah.

Memandangkan Teacher mengendalikan pusat tuisyen khas Matematik, ramai yang mendaftar kerana ada masalah dalam subjek Matematik. Nak mengajar bagi mereka faham bukanlah satu tugas yang mudah sebenarnya (cikgu2 mesti setuju, kan?). Macam-macam cara dan alat bantuan digunakan. Yang berada dipasaran, yang direka sendiri dan ada juga hasil perkongsian pelajar-palejar lain (terima kasih anak murid Teacher!!).

Dan, dari sinilah tercetus idea jadikan sempoa sebagai salah satu alat bantuan mengajar dalam Matematik. Bukan hanya sebagai alat mengira tambah, tolak, darab dan bahagi semata-mata. Dan idea ni tidaklah datang serentak, satu per satu.. Ada yang berjaya dan ada yang kurang berkesan.

Setelah lebih satu dekad bermain dengan manik-manik dan tiang-tiang sempoa ni, InsyaAllah Teacher sedang bangunkan modul-modul mini (mengikut topik) yang diinspirasikan oleh inovasi sempoa ni. Dan... berita baiknya, www.kedaionlinez.com sedang bantu Teacher bangunkan "online shop" yang akan menjadi satu hub bagi menjual (dan ada yang percuma) produk utama "Matematik berasaskan Sempoa" dan juga barangan pendidikan yang lain-lain juga. Doakan semoga Teacher dapat merealisasikan hajat yang telah lama tersemat ini. Amin.

Image result for ringgit malaysia

Sempena kempen Si Cilik Celik Kira, produk pertama yang akan Teacher kongsi adalah "Si Cilik Celik Wang". Ada pelbagai helaian aktiviti yang menyeronokkan menggunakan Teknik Inovasi Sempoa (TIS). Nak kira baki wang pun sangatlah mudah dan menyeronokkan. Yang paling best, tak perlu kira???? Tunggu ya..

Ok, itu saja untuk post kali ini. Sehingga berjumpa lagi.

-Teacher Hana-

Wednesday 26 August 2015

Proses pembelajaran Matematik

Pembelajaran Matematik bagi setiap kanak-kanak akan melalui beberapa fasa. Pada peringkat awal kanak-kanak, memahami operasi Matematik menjadi asas kepada mereka bagi meneroka alam Matematik yang sebenar. 

Fasa 1
+ membilang
+ mengenali simbol-simbol digit
bermula dengan nilai yang kecil hinggalah semakin besar



Pada fasa ini, anak-anak diajar membilang satu, dua, tiga.... dan juga mengenali simbol-simbol digit 0,1,2,3,..... bagi mewakili nilai-nilai sebenar.

Fasa 2
+ memahami banyak dan sedikit
+ memahami konsep tambah dan tolak
Pada fasa ini, kanak-kanak akan memahami banyak dan sedikit melalui konsep tambah dan tolak. Pada peringkat ini, kanak-kanak memerlukan bahan fizikal sebenar bagi mewakili nilai-nilai yang ingin ditambah ataupun tolak. Pada peringkat ini, kemahiran membilang diperlukan bagi mereka memahami konsep banyak dan sedikit. Cukup sekadar nilai-nilai yang tidak terlalu besar.

Fasa 3
+ mengenali nilai dan simbol-simbol digit lebih besar
+ melakukan operasi asas Matematik yang lebih kompleks

Pada fasa ini, kanak-kanak akan mengenali nilai-nilai yang lebih besar dan kompleks. Pada peringkat ini, kanak-kanak akan merujuk nilai sebenar hanya dalam bentuk simbol-simbol digit dan bukan lagi bahan fizikal yang sebenar. Maka, sudah tidak sesuai lagi bagi mereka membilang seperti mana di awal pengenalan konsep tambah dan tolak. Pada ketika ini, anak-anak ini memerlukan satu bentuk kemahiran mengira wakil "simbol-simbol digit" bagi mendapatkan fakta yang sebenar. Membilang satu per satu (menggunakan jari) digit-digit yang kompleks ini tidak lagi sesuai.

Inilah fasa penting dan menjadi asas kepada pembelajaran Matematik yang sebenar untuk melangkah ke fasa yang seterusnya. Bidang Matematik itu sangat luas dan sesuatu yang amat menyeronokkan. Mahu ataupun tidak, memahami konsep Matematik itu pasti berhubung kait dengan digit-digit yang memerlukan pelbagai bentuk pengiraan.

Inilah 3 fasa asas yang harus dilalui oleh setiap kanak-kanak yang akan meneroka bidang Matematik yang lebih mencabar.

Sehingga bertemu lagi.

-Teacher Hana- 

Pendidikan bermula dari rumah


Pendidikan bermula dari rumah....
Tidak dapat dinafikan bahawa pendidikan Si Cilik bermula dari rumah. Sejak lahir, banyak usaha dilakukan oleh ibu dan bapa mendorong anak-anak belajar dari satu tahap ke tahap seterusnya. Bermula dengan menyusu, meniarap, merangkak, bertatih, berjalan, bercakap dan berbagai-bagai kemahiran yang kita bekalkan sehinggalah mereka bersedia menjalani pendidikan formal di tadika dan sekolah.

Tanpa pendidikan formal dan jadual yang ketat, anak-anak telahpun banyak belajar secara santai daripada ibu dan bapa sedari mereka bayi hinggalah alam kanak-kanak.

Tahniah buat para ibu, bapa dan penjaga...  Semoga usaha kita mendorong dan membekalkan kemahiran buat anak-anak tidak terhenti di saat mereka melangkah ke alam pendidikan formal.

-Teacher Hana-

Si Cilik Celik Kira

Si Cilik ? Si Cilik merujuk kepada "anak-anak syurga" yang baru mengenali dunia pendidikan formal sama ada di taska, tadika mahupun sekolah rendah. 

Celik Kira ? Celik kira pula merujuk kepada kemahiran asas mengira (bukan membilang). Asas mengira (+ dan -) merupakan kemahiran asas numerasi yang perlu dikuasai oleh setiap anak-anak untuk menerokai bidang Matematik dengan lebih luas.

Walaupun kempen "Si Cilik Celik Kira" telah lama dirancang, namun hanya sekarang masa mengizinkan untuk dilancarkan. Alhamdulillah.


Kisah disebalik Cetusan Idea

Latar belakang kerjaya sebagai pengusaha pusat tuisyen khas Matematik & Mental Aritmetik (FunMaths Tuition Centre) selama lebih sedekad di Kota Bharu (Kelantan) mendorong Teacher untuk melihat setiap kanak-kanak dibekalkan asas Matematik yang kukuh sebelum mereka melangkah ke alam persekolahan.

Berhadapan dengan begitu ramai pelajar corot Matematik dan kebanyakan daripada mereka (bukan semua) berpunca daripada dorongan perasaan takut dan fobia terhadap pengiraan. Ini lama kelamaan akan membantutkan minat mereka terhadap Matematik.

Kemahiran asas mengira bolehlah di umpamakan seperti kemahiran asas membaca di kalangan kanak-kanak. Ianya adalah satu kemahiran asas yang perlu dikuasai oleh SETIAP kanak-kanak.

Pada hari ini, teknik mengira dijadikan sebagai satu produk "eksklusif" contohnya (Kumon, Mental Arithmetic) dan hanya segelintir pelajar yang berkemampuan mendapat manfaatnya manakala sebahagian yang lain masih terkapai-kapai dibiarkan tanpa satu teknik khas.

Image result for cartoon kids finger

Matlamat kempen Si Cilik Celik Kira adalah ingin melihat setiap kanak-kanak didedahkan teknik mengira khas lebih awal bagi menambah keyakinan diri seterusnya mendorong mereka meminati Matematik sejak dari zaman kanak-kanak.

Sehingga bertemu lagi, In sha Allah.

-Teacher Hana-